Juegos para niños y físicos lúdicos Información acerca de juegos infantiles, en internet, en físicos, familiares, lúdicos y demás Relacionados
Durante los últimos 33 años, el Programa de Impedimentos Sensoriales Duales de Nevada (NDSIP) ha apoyado a familias y proveedores de servicios de niños con discapacidades visuales y auditivas desde el nacimiento hasta los 21 años de edad. La subvención actual, una sustancial suma de $617,150 en cinco años de la Oficina de Programas de Educación Especial del Departamento de Educación de EE. UU., promete traer nuevas iniciativas y objetivos para enriquecer aún más las vidas de los niños con discapacidades sensoriales duales.
intervenciones que cambian la vida
NDSIP va más allá del apoyo tradicional para brindar asesoramiento, capacitación y consultas diseñadas para desarrollar las habilidades de las familias y los proveedores de servicios. Estas intervenciones ayudan a educar a los niños que enfrentan los desafíos únicos de las discapacidades visuales y auditivas. Muchos de estos niños también tienen otras discapacidades, incluidas necesidades complejas de atención médica, discapacidades intelectuales, deficiencias motoras y deficiencias de comunicación o del habla y el lenguaje.
El proyecto trabaja con una variedad de partes interesadas, incluidas familias, maestros, proveedores de servicios, agencias de intervención temprana y otras organizaciones que atienden a niños con discapacidades sensoriales duales. Su área de cobertura cubre múltiples distritos escolares en Nevada, incluidos Carson City, el condado de Clark, el condado de Douglas, el condado de Elko, el condado de Humboldt, el condado de Lyon, el condado de Mineral, el condado de Nye y el condado de Washoe.
NDSIP está dirigido por los profesores de educación especial MaryAnn Demchak, Ph.D., BCBA-D, y Chevonne Sutter, Ph.D., BCBA-D, p.Coordinador del programa, Programa de discapacidad sensorial dual de Nevada, Todo en la Facultad de Educación y Desarrollo Humano.
«El entrenamiento y la consulta en persona o virtual en el entorno natural (hogar o entorno educativo) son fundamentales para brindar asesoramiento significativo a las familias y los equipos educativos», afirmó Sutter.
Nuevas iniciativas para los próximos cinco años
NDSIP pondrá un mayor énfasis en la planificación de la transición para estudiantes de secundaria con discapacidades múltiples, incluidas discapacidades visuales y auditivas. La iniciativa incluirá capacitación para maestros y padres, junto con asistencia específica para los estudiantes según sea necesario. Estos esfuerzos se basarán en requisitos legales y estarán respaldados por estrategias basadas en la investigación.
Otro objetivo importante es brindar a los padres capacitación adicional sobre estrategias para mejorar las conductas comunicativas en niños con necesidades comunicativas complejas. Algunos niños pueden utilizar métodos de comunicación no tradicionales, como movimientos, vocalizaciones, miradas fijas o incluso «conductas problemáticas». La capacitación específica para niños del programa ayudará a los padres a comprender y desarrollar estos comportamientos existentes, enfatizando las estrategias basadas en investigaciones.
NDSIP también brindará capacitación a profesionales que trabajan en estrecha colaboración con niños con discapacidades múltiples graves, incluidas discapacidades visuales y auditivas. Estas personas dedicadas desempeñan un papel vital a la hora de ayudar a los niños a recopilar información, desarrollar habilidades de comunicación y establecer relaciones. El programa trabajará con el equipo del IEP para brindar apoyo de capacitación virtual y/o en persona para satisfacer las necesidades únicas de cada niño.
«La visión y el oído son nuestros sentidos principales para el aprendizaje, y cuando los niños tienen déficits en ambas áreas, se necesitan estrategias de enseñanza especializadas para satisfacer las necesidades educativas únicas de estos niños», dijo Demchak.
Continuar la cooperación para crear un futuro mejor
El éxito del programa está profundamente arraigado en asociaciones con la Oficina de Educación Inclusiva del Departamento de Educación de Nevada, distritos escolares, agencias de intervención temprana como Nevada Early Intervention Services y agencias comunitarias como NV Hands and Voices y Nevada PEP. Estas asociaciones existentes continuarán, asegurando que el programa siga prosperando y tenga un impacto significativo en las vidas de los niños con discapacidad sensorial dual.
Sin duda, esta subvención permitirá que el proyecto amplíe sus horizontes y llegue a más niños necesitados. A través de un fuerte compromiso con estrategias basadas en investigaciones y la colaboración con partes interesadas dedicadas, el futuro promete ser más brillante e inclusivo para los niños con discapacidad sensorial dual en Nevada.
«La amplia gama de actividades colaborativas que planeamos son fundamentales para el éxito de este programa y mejoran los resultados para los niños con discapacidades múltiples, incluida la discapacidad sensorial dual», dijo Demchak.
